Ситуации · A2 · Выше начального
Здоровье семьи
Описывайте симптомы и потребности семьи в уходе, записывайтесь на приём и проверяйте понимание полученной информации.
Выучите фразы для описания симптомов, записи на приём и уточняющих вопросов врачу, стоматологу, оптику или фармацевту. Потренируйтесь объяснять повседневные потребности близкого.
Начать этот курсоколо 4 ч · Один аккаунт. Общий прогресс на сайте и в приложении.

- Модули
- 6
- Слова и выражения
- 202
- Уроки
- 11
- Диалоги
- 6
- Тексты
- 7
Что вы пройдёте
Модули этого курса.
В каждом модуле слова, уроки, диалоги и тексты на одну тему. Откройте любой, чтобы посмотреть, что внутри.
Здоровье и симптомы
Подберите слова к тому, как вы себя чувствуете во время болезни, — от насморка и озноба до растяжения, мигрени или неприятной инфекции.
34 слов · 2 уроков
У врача
Опишите свои симптомы и разберитесь, что происходит на приёме у датского врача — от записи на приём до осмотра.
40 слов · 2 уроков
Аптека и лекарства
Обращайтесь к фармацевту за информацией, узнавайте распространённые надписи на лекарствах и уточняйте инструкции к конкретному препарату.
39 слов · 2 уроков
У стоматолога
Описывайте проблему с зубом, спрашивайте о записи или лечении и уточняйте счёт за стоматологические услуги.
29 слов · 2 уроков
У оптика
Опишите проблему с очками, запишитесь на проверку зрения и уточните посадку, линзы и стоимость.
20 слов · 1 уроков
Малыши и уход за детьми
Говорите об уходе за младенцем, необходимых принадлежностях и повседневных семейных договорённостях.
40 слов · 2 уроков
По пути
Проверьте, что запомнилось. Завершите с результатом.
- 1 × Контрольная точка
Короткая проверка только что пройденных модулей.
- 1 × Тест курса
Сдайте тест, чтобы завершить курс.
Часть большого плана
Маршруты с этим курсом.
Ваш следующий разговор начинается здесь
Сделайте это частью своего датского.
Создайте аккаунт Hejly, начните учиться, слушайте датское произношение и обретайте уверенность с практикой в удобное время.
Начать этот курсОдин аккаунт. Общий прогресс на сайте и в приложении.
